[Centro de recursos]     [Formação]     [Ateliers]     [e-Revista]     [Início] 

 

 

Ozarfaxinars

e-revista  ISSN 1645-9180

Direção: Jorge Lima   Edição e Coordenação: Margarida Soares

 

[Outros números publicados]

 

 

___16___

Fevereiro 2010

 

Práticas de Leitura na Sala de Aula

Coordenação de Margarida Soares

 

 

[Para Começar]

Uma compilação de Margarida Soares

 

 

[A Importância da Leitura no Mundo Contemporâneo]

Margarida Soares

 

 

C314. Promover Oficinas de Leitura no Ensino Básico - 2º e 3º Ciclos

Trabalhos realizados pelos formandos

 

[Amélia Santos]

[Ana Amaral]

[Cristina Gradim]

[Dulce Soares]

[Eva Caldas]

[Eva Delindro]

[Fátima Magalhães]

[Isabel Samagaio]

[Jorge Simões]

[Maria Carmo Martins]

[Maria João Azevedo]

[Maria Luisa Mano]

[Maria Manuela Gomes]

[Maria Manuela Queirós]

[Maria Paula Ferreira]

 

 

[Ler porquê? - Utilização da Ferramenta Fórum do Moodle na Promoção da Leitura]

Adélia Silvestre

 

 

[Oficina de Leitura da Escola Secundária Augusto Gomes]

Cristina Gradim, Eva Delindro e Geraldina Campo

 

 

RECURSOS PEDAGÓGICOS

Uma sugestão de Margarida Soares

 

 

[Livros para a Infância e a Juventude]

 

[Poesia - A Ilha do Tesouro]

 

Incentivo à leitura

 

Ler - Luís Fernando Veríssimo

 

Quem lê - viaja!

 

É preciso ler 

 

O que é ler?

 

Fernando Savater - leitura em escolas

 

 

Maria Bethânia canta "O doce mistério da vida"

 

 

Maria Bethânia - Invocação (Passagem das horas)

 

 

 Eros e Psique - Textos de Fernando Pessoa

 

 

Cartas de Amor - Fernando Pessoa - Maria Bethânia

 

Maria Bethânia - Cântico Negro (1982)

 

 

SÍTIOS DE REFERÊNCIA

Uma sugestão de Margarida Soares

 

[Dossier: Plano Nacional de Leitura]

Ministério de Educação

 

[PNL - Plano Nacional de Leitura

Ministério de Educação e Ministério da Cultura

 

[Casa da Leitura]

Fundação Calouste Gulbenkian

 

[Leitura Sem Fronteiras - Programa de Promoção da Leitura]

Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas

 

[Representações da leitura]

Olga Pombo

 

[Leitura Gulbenkian]

Fundação Calouste Gulbenkian

 

[A leitura em Portugal

Ler+ - Programa Nacional de Leitura

 

[Sala de Leitura]

CCB - Centro Cultural de Belém

 

[Era uma vez um rei...]

Instituto Camões

 

[O meu cantinho da leitura]

Blog de Rita Duarte Pereira

 

[A importância da leitura de textos na Educação Infantil]

Fabina Web's Blog

 

 

OUTRAS LEITURAS

Uma sugestão de Margarida Soares

 

[Leitura: 57 por cento dos portugueses dizem ler livros]

in Jornal Público de 2007/10/23 

 

[Estudos sobre a leitura em Portugal]

Ler para crer - Um blogue sobre livros, leitura e literacia | BE EB 23 Padre Alberto Neto

 

[Processos cognitivos na leitura de palavras em crianças: relações com compreensão e tempo de leitura]

Jerusa Salles e Maria Parente, in Scielo Brasil

 

Alarcão, Isabel e Rocheta Santos, M. M. (l986). Kenneth S. Goodman e o seu modelo  de leitura. A leitura como um jogo psicolinguístico de adivinhas. Análise linguística do acto de leitura e a sua aplicação pedagógica em língua materna e em língua estrangeira. Universidade de Aveiro (Doc. 1).

 

Beard, Roger (l987). Developing reading 3-13. London: Hodder and Stoughton.

 

Bento, J. Rodrigues (l989). Um estudo sobre a medição do rendimento na leitura em crianças do primeiro ano de escolaridade do concelho de Viseu. Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade do Minho.

 

Chapman, L. Jonhn e Czemiewska, P. (Eds, 1978). Reading. from process to practice. London: Open University Press.

 

Charmeux, Éveline (l975). La lecture à l'école. Paris: Éditions CEDIC.

 

Cohen, Isdey e Mauffrey, Annick (l983). Vers une nouvelle pódagogie de Ia lecture. Paris: Armand Colin.

 

Crowder, Robert, G. (l982). The Psychology of reading., an íntroduction. New York: Oxford University Press,lnc.

 

Davies, Evelyn e Whitney, Norman (l 985). Study skills for reading. London: Heinemann Educational Books.

 

Ferreiro, Emilia e Taberosky, Ana (l986). Psicogénese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas.

 

Fyfe, Ronaid e Mitchell, Evelyn (l985). Reading strategies and their assessment. Windsor: NFER-NELSON.

Gallego, Anunciación Q. (l985) Hacia un concepto de lectum. Revísta Espanhola de Pedagogia, n2 169170, 562-581.

 

Garcia, Manuel A. e Vila, C. Navalon (l983). Memoria a corto prazo y habilidad lectora. Rev. de Psic.

 

Gibson, J. General y Aplicada, 38, 1116-1133. Eieanor e Levin, Harry (l985). The psychoíogy of reading. Cambddge: MIT Press.

 

Henry, Georges (l 975). Comment mesurer Ia lisíbilitó. Paris: Femand Nathan.

Inizan, André (l 983). Le temps d'apprendre à lire. Paris: Armand Colin.

 

Lalande, Jean-Noel. (l985). Lapprentíssage de Ia íangue écríte. Du b-a ba à /a 8. D. Paris: Pressas Universftaires de France.

 

Lobrot, Michel (l 983). Lire, avec dpreuves pour évafuer Ia capacítd de facture (D-OR-LEC). Paris: Les Editions ESF.

 

Lunzer, Eric e Gardner, Keith (l986). The effective use of reading. London: Heinemann Educational Books, Ltd.

- Petitjean, Roger (l980). La reconstitution du texte. Paris: Éditions CEDIC.

 

Pynte, Joel (l983). Lire.. ldentifier, comprendre. Pressas Universitaires de Lille.

 

Reyner, K. (l983). Eye movements ín reading perceptual and language processes. Ney York: Academic Press.

 

Reid Jessie F. e Donaldson, Harry , eds. , (l 977). Readíng problems and practices, London: Ward Lock Educational

 

Rye, James (l983). Cloze procedere and the teaching of reading. London: Heinemann Educational Books.

 

Sequeira, M. de Fátima (l988). Os modelos de atenção e memória no processo de construção da leitura. Revista Portuguesa de Educação, Vol. 1, n.º 2, CEEDC, Universidade do Minho.

 

Smith, Frank (l975). Comprehension and learning. New York: Hoft, Rinehart and Winston.

 

Smith, Frank (l982). Understanding reading. New York: Holt, Rinehart and Winston.

 

Taylor, lnsup e Tayior, M. Marbn (l983). The psychology of reading. New York: Academic Press, lnc.

 

Tierney, R. J. , Readence, J. E. , Dishner, E. K. (l980). Reading strategíes and practices: guíde for improving instructíon. Boston: Aiiyn and Bacon, Inc.

 

Vigner, Gérard (l979). Lire: du text au sens. Éléments pour un apprentissage et un enseignement de la lecture. Paris: CLE intemational.

 

 

 

 Agradecemos, desde já, a sua opinião sobre este número - ozarfaxinars@gmail.com

 

 

© CFAE_Matosinhos