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Ozarfaxinars

e-revista  ISSN 1645-9180

Direção: Jorge Lima   Edição e Coordenação: Margarida Soares

 

[Outros números publicados]

 

 

___29___

Novembro/Dezembro 2011

 

Novos Programas de Português do Ensino Básico

Com a participação da Professora Doutora Olívia Figueiredo

Coordenação de Margarida Soares

 

 

A OZARFAXINARS dedica este número a todos os docentes que, ao longo do ano lectivo 2010-2011, participaram nas acções de formação C445. Projecto de Formação para o Novo Programa de Português do Ensino Básico - I e C450. Oficina de Formação para os Novos Programas de Português do Ensino Básico.

 

 

 

 

[A aula de Português à luz dos novos Programas do EB - O complexo caminho das práticas integradas]

Olívia Figueiredo

 

 

[Escrita processual e (meta) cognição: Perspetivas]

Maria de Nazaré Coimbra

 

 

[Desafios dos Programas de Português do Ensino Básico]

Maria de Nazaré Coimbra

 

 

Como os formandos caracterizam a sua experiência de implementação do NPPEB

numa frase...

 

Ousar fascinar-me constantemente...

Fátima Velasques

 

Construção

mais segura da casa

a telhar no secundário.

Luís Magalhães

 

...incompreensão pela mudança e esforço pedidos a todos.

Isabel Fonseca

 

...programa novo ou... novo Programa? Nem uma coisa nem outra.

Adélia Silvestre

 

...experiência muito enriquecedora.

Paula Marinho

 

Desbravar caminho ensinando.

Maria José Castro

 

 

ou em 3 palavras.

 

Equipa, partilha, trabalho.

Isabel Fonseca

 

Diferença, inovação, motivação.

Lúcia Ribeiro

 

Experiência estimulante, criativa e de partilha.

Helena Vidal

 

Colaboração, supervisão, dedicação.

Ema Alves

 

Motivadora, revigorante e criativa.

Isaura Araújo

 

 

Trabalhos realizados por formandos da acção C445

 

 

Turma A

Formadora Maria Gabriela Castanheira

 

[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto informativo]

Natalina Gradim

 

[Sequência didática integrada - Tipologia Textual – O conto]

Ana Costa.

 

[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto Informativo]

Maria Helena Vidal

 

[Projeto "Ler um texto dramático é o mesmo que assistir a uma peça de teatro?"]

Natalina Gradim

 

 

Turma D

Formadora Maria Nazaré Coimbra

 

[Planificação de Sequência Didática Integrada - Escrita]

Maria Ema Alves

 

[Planificação de Sequência Didática Integrada - Escrita]

Maria Isabel Pereira e Maria Conceição Teixeira

 

[Planificação de Sequência Didática Integrada - Leitura]

Isabel Maria Fonseca

 

[Planificação de Sequência Didática Integrada - Leitura]

Margarida Lino, Maria de Fátima Velasques e Maria José Bronze.

 

 

Turma E

Formadora Isilda Monteiro

 

[A árvore - Atividade de pré-leitura para o 5º ano]

Mónica Seara e Francisco Peres

 

[Um mar de ondas - Atividade de pré-leitura para o 3º Ciclo]

Alda Chaves, Cristina Quintas e Natália Pinto

 

[Como engordamos? - Versão para o 2º Ciclo]

Francisco Peres e Mónica Seara

 

[Como engordamos? - Versão para o 3º Ciclo]

Natália Pinto, Paula Fafiães, Cristina Quintas e Alda Chaves.

 

Como se conta uma história? [Banda Desenhada], [Conto], [Notícia] e [Bailado]

Natália Pinto, Paula Fafiães, Cristina Quintas e Alda Chaves

 

 

Turma J

Formadora Maria Gabriela Castanheira

 

[Sequência didática integrada - 5º ano - Roteiro]

Ana Maria Rocha

 

[Sequência de laboratório de Língua]

Ana Paula Grancho

 

[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto Poético]

Maria José Castro

 

[Projeto - Leitura Comparada de várias versões da história do Capuchinho vermelho]

Alzira Pires, Ana Rocha, Eugénia Faria, Manuela Cunha, Manuela Varejão e Paula Mota. 

 

 

Documentos de referência

 

[Currículo Nacional do Ensino Básico]

DEB, 2001

 

[Programas de Português do Ensino Básico]

Programas homologados em 2009 para Português do Ensino Básico

 

[A Língua Materna da Educação Básica]

Competências Nucleares e Níveis de Desempenho

 

[Dicionário Terminológico]

 

[NPPEB - Conceitos-chave]

 

 

Recursos

 

[Compreensão e expressão oral]

Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português

 

[GIP - Guião de implementação do Programa - Leitura]

Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português

 

[GIP - Guião de implementação do Programa - Escrita]

Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português

 

[GIP - Guião de implementação do Programa - Conhecimento Explícito da Língua]

Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português

 

 

Outros links  

 

[GramáTICª.pt]

Materiais didácticos, textos, documentos e fóruns temáticos para consulta, para esclarecimento de dúvidas de carácter científico e pedagógico sobre o conhecimento explícito da língua.

 

[Programas/Projetos nas Escolas Outros Projetos da DGIDC Português]

DGIDC (2010-2011).

 

[Dossiê 2. Experimentação de Materiais, Roteiros]

DGIDC (2010-2011)

 

[Pode estudar-se a língua materna?]

in DGIDC, de Maria Helena Mira Mateus, publicado no jornal EXPRESSO, Março 2004

 

 

Outras leituras sugeridas

 

[II Conferência Internacional sobre o Ensino do Português - Recomendações]

Lisboa, 29 e 30 de outubro 2013

 

 

 

 Agradecemos, desde já, a sua opinião sobre este número - ozarfaxinars@gmail.com

 

 

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