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Ozarfaxinars
e-revista ISSN 1645-9180
Direção: Jorge Lima Edição e Coordenação: Margarida Soares
___29___
Novembro/Dezembro 2011
Novos Programas de Português do Ensino Básico
Com a participação da Professora Doutora Olívia Figueiredo
Coordenação de Margarida Soares
A OZARFAXINARS dedica este número a todos os docentes que, ao longo do ano lectivo 2010-2011, participaram nas acções de formação C445. Projecto de Formação para o Novo Programa de Português do Ensino Básico - I e C450. Oficina de Formação para os Novos Programas de Português do Ensino Básico.
[A aula de Português à luz dos novos Programas do EB - O complexo caminho das práticas integradas]
Olívia Figueiredo
[Escrita processual e (meta) cognição: Perspetivas]
Maria de Nazaré Coimbra
[Desafios dos Programas de Português do Ensino Básico]
Maria de Nazaré Coimbra
Como os formandos caracterizam a sua experiência de implementação do NPPEB
numa frase...
Ousar fascinar-me constantemente...
Fátima Velasques
Construção
mais segura da casa
a telhar no secundário.
Luís Magalhães
...incompreensão pela mudança e esforço pedidos a todos.
Isabel Fonseca
...programa novo ou... novo Programa? Nem uma coisa nem outra.
Adélia Silvestre
...experiência muito enriquecedora.
Paula Marinho
Desbravar caminho ensinando.
Maria José Castro
ou em 3 palavras.
Equipa, partilha, trabalho.
Isabel Fonseca
Diferença, inovação, motivação.
Lúcia Ribeiro
Experiência estimulante, criativa e de partilha.
Helena Vidal
Colaboração, supervisão, dedicação.
Ema Alves
Motivadora, revigorante e criativa.
Isaura Araújo
Trabalhos realizados por formandos da acção C445
Turma A
Formadora Maria Gabriela Castanheira
[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto informativo]
Natalina Gradim
[Sequência didática integrada - Tipologia Textual – O conto]
Ana Costa.
[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto Informativo]
Maria Helena Vidal
[Projeto "Ler um texto dramático é o mesmo que assistir a uma peça de teatro?"]
Natalina Gradim
Turma D
Formadora Maria Nazaré Coimbra
[Planificação de Sequência Didática Integrada - Escrita]
Maria Ema Alves
[Planificação de Sequência Didática Integrada - Escrita]
Maria Isabel Pereira e Maria Conceição Teixeira
[Planificação de Sequência Didática Integrada - Leitura]
Isabel Maria Fonseca
[Planificação de Sequência Didática Integrada - Leitura]
Margarida Lino, Maria de Fátima Velasques e Maria José Bronze.
Turma E
Formadora Isilda Monteiro
[A árvore - Atividade de pré-leitura para o 5º ano]
Mónica Seara e Francisco Peres
[Um mar de ondas - Atividade de pré-leitura para o 3º Ciclo]
Alda Chaves, Cristina Quintas e Natália Pinto
[Como engordamos? - Versão para o 2º Ciclo]
Francisco Peres e Mónica Seara
[Como engordamos? - Versão para o 3º Ciclo]
Natália Pinto, Paula Fafiães, Cristina Quintas e Alda Chaves.
Como se conta uma história? [Banda Desenhada], [Conto], [Notícia] e [Bailado]
Natália Pinto, Paula Fafiães, Cristina Quintas e Alda Chaves
Turma J
Formadora Maria Gabriela Castanheira
[Sequência didática integrada - 5º ano - Roteiro]
Ana Maria Rocha
[Sequência de laboratório de Língua]
Ana Paula Grancho
[Sequência didática integrada - Tipologia Textual - O Texto Poético]
Maria José Castro
[Projeto - Leitura Comparada de várias versões da história do Capuchinho vermelho]
Alzira Pires, Ana Rocha, Eugénia Faria, Manuela Cunha, Manuela Varejão e Paula Mota.
Documentos de referência
[Currículo Nacional do Ensino Básico]
DEB, 2001
[Programas de Português do Ensino Básico]
Programas homologados em 2009 para Português do Ensino Básico
[A Língua Materna da Educação Básica]
Competências Nucleares e Níveis de Desempenho
Recursos
[Compreensão e expressão oral]
Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português
[GIP - Guião de implementação do Programa - Leitura]
Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português
[GIP - Guião de implementação do Programa - Escrita]
Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português
[GIP - Guião de implementação do Programa - Conhecimento Explícito da Língua]
Instrumento auxiliar para o docente que se encontra a trabalhar o Programa de Português
Outros links
Materiais didácticos, textos, documentos e fóruns temáticos para consulta, para esclarecimento de dúvidas de carácter científico e pedagógico sobre o conhecimento explícito da língua.
[Programas/Projetos nas Escolas Outros Projetos da DGIDC Português]
DGIDC (2010-2011).
[Dossiê 2. Experimentação de Materiais, Roteiros]
DGIDC (2010-2011)
[Pode estudar-se a língua materna?]
in DGIDC, de Maria Helena Mira Mateus, publicado no jornal EXPRESSO, Março 2004
Outras leituras sugeridas
[II Conferência Internacional sobre o Ensino do Português - Recomendações]
Lisboa, 29 e 30 de outubro 2013
Agradecemos, desde já, a sua opinião sobre este número - ozarfaxinars@gmail.com
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